Grant realizowany jest w ramach Projektu Centrum Mistrzostwa Informatycznego
współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego Program Operacyjny Polska Cyfrowa na lata 2014-2020.
Projekt CMI jest ukierunkowany na kształcenie uzdolnionych uczniów przy zaangażowaniu najlepszych uczelni technicznych w kraju. Dzięki realizacji wskazanych celów projekt wzmocni u uczniów chęć rozwoju zainteresowań z zakresu algorytmiki i programowania. CMI przyczyni się do podniesienia kompetencji dydaktycznych nauczycieli.
Projekt skierowany jest do nauczycieli szkół podstawowych, ponadpodstawowych, nauczycieli akademickich oraz innych osób dorosłych wykazujących predyspozycje do pracy oraz zainteresowania pracą z wybitnie uzdolnioną młodzieżą.
Centrum Mistrzostwa Informatycznego zapewnia uczestnictwo w prestiżowym projekcie o zasięgu ogólnopolskim, w tym możliwość stałego kontaktu ze społecznością renomowanych uczelni technicznych, a także kooperację środowisk dydaktycznych na polu uczelni wyższych i nauczycieli szkolnych.
Nauczyciel prowadzący zajęcia – Andrzej Antosik
Będziemy pracować bardzo intensywnie, proponuję więc przerwy w zajęciach. Będziemy ćwiczyć nasze mózgi. Nauczymy się, jak to robić. Te ćwiczenia nazywają się fachowo kinezjologią dydaktyczną. Usprawniają one:
- Pamięć krótkotrwałą i długotrwałą
- Koordynację ruchowo- wzrokową- słuchową
- Funkcje grafomotoryczne
- Proces pisania i czytania
- Spostrzeganie wzrokowe
- Umiejętności różnicowanie i rozumienia
- Koncentrację i umiejętność skupienia uwagi.
Przykładowe ćwiczenie: Symetryczne bazgranie.
Pozycja: stojąca lub siedząca.
Wykonanie: ćwiczenie to wykonuje się równocześnie dwoma rękami, rysując rysunek w linii środka lub po bokach kartki. Prawa ręka rysuje bardziej po prawej stronie, a lewa po lewej. Uczeń rysuje dwa te same rysunki, starając się rysować je równocześnie, oczy natomiast patrzą na środek kartki. Ćwiczenie to możemy najpierw wykonać w powietrzu, a następnie na kartce papieru, przechodząc do mniejszych form.
Zastosowanie: przy wykonywaniu ćwiczenia następuje równoczesne pobudzenie dwóch półkul mózgowych, co sprzyja tworzeniu się lepszych połączeń nerwowych. Poprawia to koordynację ruchowo-wzrokową, wpływa na proces lateralizacji czynności ruchowych, rozszerza pole widzenia. Uczeń wykonując duże ruchy ramionami wzmacnia ich siłę mięśniową i rozluźnia mięśnie.
Plan pracy koła "Programiści"
Spotykamy się w poniedziałki na siódmej i ósmej godzinie lekcyjnej. Zaplanowałem także zajęcia w Centralnym Domu Technologii oraz wyjścia do Centrum Nauki Kopernik i spotkanie z młodymi naukowcami z Politechniki Warszawskiej.
Pierwsze spotkanie zespołu. Co będziemy robić? Przydział zadań – wykonanie koszulek z nadrukiem dla członków zespołu. Utworzenie konta na stronie scratch.mit.edu. Przygotowanie zadania – gry matematycznej „Niech wygra najlepszy” – dla uczniów szkoły z okazji Europejskiego Tygodnia Kodowania.
Tworzymy grę „Niech wygra najlepszy” na szkolne wydarzenie z okazji CodeWeek 2021. Program Scratch. Co to są zmienne? Uczymy się tworzyć i używać zmiennych.
A to gotowy projekt wykonany przez Mateusza z klasy I DP
Dokończymy tworzyć grę „Niech wygra najlepszy”. Mateusz ukończył już to zadanie, pomoże więc innym. W środę w szkole odbędzie się impreza z okazji Europejskiego Tygodnia Kodowania. Nasz zespół jest odpowiedzialny za organizację tego wydarzenia. Zajmiemy się przygotowaniami. Będziemy też ćwiczyć mózgi – na początek nauczę Was ćwiczenia Symetryczne bazgranie.
Zaprogramujemy kostkę, którą można rzucać. Nauczysz się tworzyć kostiumy i stosować proste pętle. Kiedy zaprogramujesz grę, zagraj z kolegami, koleżankami – zobacz, kto wyrzuci największą liczbę oczek.
